有時孩子會把我們的話當(dāng)成耳旁風(fēng),這時不妨用行動說話,給孩子一個教訓(xùn)。值得注意的是在很多父母看來,與孩子聊天是“閑事”,教孩子學(xué)習(xí)知識才是正事。其實我們經(jīng)常忽略的、習(xí)以為常的“聊天”,正是一種很好的教育孩子的手段。會聊天的父母往往能寓教于樂,在愉快的聊天中讓孩子接受自己的教導(dǎo)。
近些年,我們的教育體制雖有所改革,但對孩子的評價體制卻始終未變,考試成績的好壞仍然是評價一個孩子優(yōu)劣的主要標(biāo)準(zhǔn),有的老師和家長只以學(xué)習(xí)成績論長短,學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生常常只能遭到歧視和冷淡,這使得部分孩子在重重壓力下產(chǎn)生了強烈的厭學(xué)情緒,在這種情緒的支配下,個別孩子選擇了離家出走。某市某中學(xué)一位校領(lǐng)導(dǎo)直言不諱地說:“升學(xué)率是每個校長、老師都不可回避的現(xiàn)實問題,學(xué)校只有將升學(xué)率落實在每一個孩子身上,學(xué)校才會被整個社會所認(rèn)可。在此情況下,同時也引發(fā)了部分校領(lǐng)導(dǎo)和老師的心理疾病,為追求相應(yīng)的升學(xué)率,為了將自己的平均分提高一點,常常把紀(jì)律和學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生趕出課堂,或者是讓他們站著上課,有的甚至強迫學(xué)生自己找家長到學(xué)校,他們針對孩子的許多言行都大大扭曲或過火了,從而給孩子們造成了的心理壓力,終使孩子們產(chǎn)生強烈的厭學(xué)情緒。
青少年時期是個體性格形成的關(guān)鍵時期,也是家庭關(guān)系變化為復(fù)雜的階段。當(dāng)青少年選擇不上學(xué)時,這一選擇往往不僅僅影響他們個人,還會對家庭關(guān)系帶來諸多不利影響。
所屬分類:教育培訓(xùn)/專業(yè)教育/培訓(xùn)
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