本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。
　　管理會(huì)計(jì)課程是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的必修課程，管理會(huì)計(jì)學(xué)是現(xiàn)代會(huì)計(jì)科學(xué)新發(fā)展。通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，了解現(xiàn)代會(huì)計(jì)的管理職能；掌握有效地利用會(huì)計(jì)信息來(lái) 預(yù)測(cè)前景、參與決策、規(guī)劃未來(lái)和控制現(xiàn)在的知識(shí)和本領(lǐng)，以便今后更好地為四化建設(shè)服務(wù) ，并充分發(fā)揮會(huì)計(jì)在經(jīng)濟(jì)管理中的能動(dòng)作用。
　　本課程的主要內(nèi)容：管理會(huì)計(jì)的形成和發(fā)展，管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的區(qū)別與聯(lián)系，管理會(huì)計(jì)的基本內(nèi)容，會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)與財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)的組織領(lǐng)導(dǎo)；成本及其按職能的分類和按成本習(xí)性分 類，混合成本及其分解，貢獻(xiàn)毛益，變動(dòng)成本法；預(yù)測(cè)分析的基本概念，利潤(rùn)、銷售、成本 、資金需要量的預(yù)測(cè)分析；決策分析的基本概念，決策分析需要考慮的一些成本概念，決 策分析的一般程序，短期決策分析常用的方法，產(chǎn)品生產(chǎn)的決策分析，產(chǎn)品優(yōu)售價(jià) 的決策分析，長(zhǎng)期投資決策的意義和內(nèi)容，長(zhǎng)期決策分析需要考慮的重要因素，長(zhǎng)期決策分 析的基本方法，固定資產(chǎn)更新改造的策分析，敏感性分析在長(zhǎng)期投資決策中的應(yīng)用；編制全 面預(yù)算的意義和作用，全面預(yù)算的內(nèi)容和編制方法，編制費(fèi)用預(yù)算的兩種方法，編制預(yù) 算的期間與程序；經(jīng)濟(jì)責(zé)任制與責(zé)任會(huì)計(jì)，責(zé)任中心及其種類，對(duì)責(zé)任中心的評(píng)價(jià)與考核， 企業(yè)組織結(jié)構(gòu)與責(zé)任會(huì)計(jì)制度的關(guān)系，內(nèi)部轉(zhuǎn)移價(jià)格；成本控制的意義和作用，成本的事前 控制和日常控制，成本差異的帳務(wù)處理，成本控制的原則；存貨管理，訂價(jià)決策，線性規(guī)劃 、成本計(jì)劃評(píng)審法在經(jīng)營(yíng)決策中的應(yīng)用，概率分析、小中取大法和大中取小法在不確定型決 策中的應(yīng)用等。
　　先修課程：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等。

管理學(xué)基礎(chǔ)
　　本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)90，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。
管理學(xué)基礎(chǔ)是工商管理類各方向的基礎(chǔ)課，計(jì)算機(jī)信息管理的方向課 ，以及相關(guān)的選修課。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌握現(xiàn)代管理的基本理論、基本 方法，確立科學(xué)的管理理念，為其進(jìn)一步學(xué)習(xí)理論課打好必要的基礎(chǔ)。
管理學(xué)基礎(chǔ)的主要內(nèi)容：管理學(xué)的基本概念、知識(shí)、思想；企業(yè)管理的基本知識(shí)；預(yù)測(cè) 決策的基本理論和方法；計(jì)劃工作的方法與原理；組織工作的原理與方法；領(lǐng)導(dǎo)與控制的基 本理論與方法。
政治學(xué)原理
　

藥學(xué)

醫(yī)學(xué)學(xué)與微生物學(xué)、病理學(xué)與病理生理學(xué)、藥理學(xué)（藥）、藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥事管理與法規(guī)、調(diào)劑學(xué)、藥物治療學(xué)、藥用分析化學(xué)

行政管理(?？?介紹

一、行政管理培養(yǎng)規(guī)格與培養(yǎng)目標(biāo)
行政管理培養(yǎng)規(guī)格：?？?，兩年制三年業(yè)余學(xué)習(xí)，短學(xué)習(xí)年限不低于兩年半。
行政管理培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，掌握必需的行政管理知識(shí)，熟悉行政管理規(guī)范，了解一些相關(guān)的管理知識(shí)，面向基層的應(yīng)用型行政管理人才。

二、行政管理課程模塊設(shè)置
本共設(shè)置6個(gè)模塊，分別是：公共基礎(chǔ)課、基礎(chǔ)課、課、拓展課、通識(shí)課、實(shí)踐課。

三、行政管理課程設(shè)置
1．行政管理公共基礎(chǔ)課
該模塊低中央電大考試學(xué)分為9學(xué)分，模塊設(shè)置低學(xué)分為9學(xué)分。
統(tǒng)設(shè)必修課：開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論、英語(yǔ)Ⅰ(1)、英語(yǔ)Ⅰ(2)。
2．行政管理基礎(chǔ)課
該模塊低中央電大考試學(xué)分為13學(xué)分，模塊設(shè)置低學(xué)分為13學(xué)分。
統(tǒng)設(shè)必修課：公共行政學(xué)、政治學(xué)原理、管理學(xué)基礎(chǔ)。
3．行政管理課
該模塊低中央電大考試學(xué)分為21學(xué)分，模塊設(shè)置低學(xué)分為30學(xué)分。
統(tǒng)設(shè)必修課：行政組織學(xué)、辦公室管理、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理、應(yīng)用寫(xiě)作(漢語(yǔ))、監(jiān)督學(xué)、社會(huì)調(diào)查研究方法。
4．行政管理拓展課
該模塊低中央電大考試學(xué)分為0學(xué)分，模塊設(shè)置低學(xué)分為12學(xué)分。
5．行政管理通識(shí)課
通識(shí)課模塊低畢業(yè)學(xué)分為2學(xué)分，該模塊課程不得免修免考。
6．本實(shí)踐課包括社會(huì)調(diào)查和畢業(yè)作業(yè)，統(tǒng)設(shè)必修，共8學(xué)分，該環(huán)節(jié)不得免修。
7．統(tǒng)設(shè)必修課程嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)一課程名稱、統(tǒng)一課程學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試。
8．課程實(shí)踐環(huán)節(jié)成績(jī)計(jì)入課程學(xué)習(xí)成績(jī)，沒(méi)有完成課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的不能取得課程學(xué)分。
9．規(guī)則表中各課程開(kāi)設(shè)學(xué)期是根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)提供的課程先修、后續(xù)關(guān)系確定的，供學(xué)生選課時(shí)參考。開(kāi)放教育各所有統(tǒng)設(shè)必修課程開(kāi)設(shè)后均實(shí)行全年滾動(dòng)開(kāi)設(shè)。

四、行政管理畢業(yè)規(guī)則
行政管理各模塊低畢業(yè)學(xué)分依次是：
行政管理公共基礎(chǔ)課：9學(xué)分
行政管理基礎(chǔ)課：13學(xué)分
行政管理課：26學(xué)分
行政管理拓展課：8學(xué)分
行政管理通識(shí)課：2學(xué)分
行政管理實(shí)踐課：8學(xué)分
行政管理低畢業(yè)總學(xué)分為76學(xué)分。本各模塊低中央電大考試學(xué)分之和為43學(xué)分，各模塊低畢業(yè)學(xué)分之和為66學(xué)分，不足部分在本任意模塊中選擇課程達(dá)到畢業(yè)總學(xué)分

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)
　　本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。
　　西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程是一門(mén)研究現(xiàn)代西方市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論的課程。課程主要內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法，經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史；需求理論，供 給 理論，價(jià)格理論，價(jià)格對(duì)經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)；需求價(jià)格彈性，需求收入彈性、交叉彈性和供給 彈性 ，彈性理論的應(yīng)用；欲望與效用，邊際效用分析與消費(fèi)者均衡，邊際效用遞減規(guī)律與 需求定 理，無(wú)差異曲線與消費(fèi)可能線，無(wú)差異曲線分析與消費(fèi)者均衡；生產(chǎn)與生產(chǎn)要素， 邊際收益 遞減規(guī)律與一種生產(chǎn)要素的合理投入，規(guī)模經(jīng)濟(jì)與兩種生產(chǎn)要素的合理投入，生 產(chǎn)要素的 適組合，短期成本分析，長(zhǎng)期成本分析，機(jī)會(huì)成本及其他，收益與利潤(rùn)大化 ；完全競(jìng)爭(zhēng)、 完全壟斷、壟斷競(jìng)爭(zhēng)、寡頭壟斷市場(chǎng)上的廠商均衡；生產(chǎn)要素的需求與供給 ，工資理論，利 息理論，地租理論，利潤(rùn)理論，社會(huì)收入分配；微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的缺陷與發(fā)展 ，價(jià)格、消費(fèi)、產(chǎn) 業(yè)、收入分配平等化政策；國(guó)民生產(chǎn)總值的核算方法，國(guó)民收入核算中 的其他總量，國(guó)民收 入核算中的恒等關(guān)系；總需求分析：簡(jiǎn)單的國(guó)民收入決定模型、IS－L M模型，總需求-總供 給模型；失業(yè)理論，貨幣與通貨膨脹的基本知識(shí)，通貨膨脹理論，失 業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系； 經(jīng)濟(jì)周期的基本知識(shí)、歷史回顧及現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)周期理論；經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)概 況，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型，經(jīng)濟(jì) 增長(zhǎng)因素分析，零經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論；宏觀經(jīng)濟(jì)政策概況，需求管理 ；財(cái)政、貨幣、供給管理政 策，宏觀經(jīng)濟(jì)政策的運(yùn)用；開(kāi)放經(jīng)濟(jì)理論概況，國(guó)際收支，匯 率理論；開(kāi)放經(jīng)濟(jì)中的國(guó)民收 入均衡、收入調(diào)節(jié)，對(duì)外經(jīng)濟(jì)政策等。
先修課程：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)等。


長(zhǎng)期堅(jiān)持“面向基層、面向農(nóng)村、面向邊遠(yuǎn)地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)”的辦學(xué)方向，將重心下移，把普通高等教育較難覆蓋的基層、農(nóng)村、邊遠(yuǎn)山區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)作為自己的主戰(zhàn)場(chǎng)，把培養(yǎng)對(duì)象定位于學(xué)校教育后的在職和退休人員，舉辦成人高等學(xué)歷教育、遠(yuǎn)程開(kāi)放教育、普通高職教育、電視中專等學(xué)歷繼續(xù)教育，開(kāi)設(shè)大學(xué)本科、專科、中專等層次的8大科類160余個(gè)，舉辦社區(qū)教育、農(nóng)民夜校、老年教育、殘疾人教育、干部培訓(xùn)、師資培訓(xùn)、崗

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  樂(lè)山自考四川農(nóng)業(yè)大學(xué)

  3400元

  產(chǎn)品名：四川小自考報(bào)名,川師自考,四川自考,川農(nóng),四川農(nóng)業(yè)大學(xué)

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  四川自考1+x統(tǒng)考只考3門(mén)其余為省考科目

  面議

  產(chǎn)品名：四川自考+x報(bào)名,四川小自考報(bào)名,應(yīng)用型自考考幾門(mén),四川自考統(tǒng)考報(bào)名

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  川師自考報(bào)名

  3600元

  產(chǎn)品名：四川自考1+x自考項(xiàng)目

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  畢業(yè)成都自考四川自考1+x自考項(xiàng)目招生

  3600元

  產(chǎn)品名：四川自考1+x自考項(xiàng)目

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  貴州智能開(kāi)關(guān)鴻雁開(kāi)關(guān)插座經(jīng)銷

  面議

  產(chǎn)品名：開(kāi)關(guān)插座

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  智能開(kāi)關(guān)鴻雁開(kāi)關(guān)插座經(jīng)銷商

  面議

  產(chǎn)品名：開(kāi)關(guān)插座

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  經(jīng)銷貴州黑板燈開(kāi)關(guān)插座

  面議

  產(chǎn)品名：開(kāi)關(guān)插座

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  經(jīng)銷四川插座鴻雁開(kāi)關(guān)插座

  面議

  產(chǎn)品名：開(kāi)關(guān)插座