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2020-2026年中國治療康復設(shè)備市場競爭態(tài)勢及投資前景需求預測報告 ...................... <報告編號>* 393036 <出版日期>* 2020年1月 <出版機構(gòu)>* 產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟研究院 <10月01日 -
多動多重教具訓練教具箱內(nèi)含十多種不同益智的道具，可以讓它發(fā)育大腦并且，鍛煉用戶的專注力。多動多重訓練教具箱可以協(xié)助孩子有效利用和學習如何規(guī)劃時間，改變孩子的負面思考，增強孩子解決..09月30日
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多動癥從出生后，有些孩子難產(chǎn)也容易多動，還有孩子受到驚嚇，因為在人生道路當中誰都盡量避免驚嚇，然后還有小孩身體狀況比方說腎主精，還有肝病的肝風內(nèi)動的孩子他容易多動。所以說在身體方..10月01日
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4600.00元多感官訓練強調(diào)在學習過程中應調(diào)動身體各個器官，全方位地激發(fā)興趣，全身心地為學習服務。為有學習需要的特殊學生體驗視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感官刺激，減緩不正常張力變化、減低學生焦慮不..10月01日
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4600.00元第一篇 隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)展和教育觀念的轉(zhuǎn)變以及現(xiàn)代社會的壓力致使小孩在成長的道路上，孩子會有些特殊性格，比如自閉癥，智力障礙，腦癱視力障礙；聽力障礙；肢體障礙；孤獨；多動；..10月01日
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4600.00元運用動感彩輪面板的,通過燈光的跳動刺激視覺神經(jīng),增強視覺感官能力。來增強服務特殊兒童康復領(lǐng)域,提供多媒體康復設(shè)備,感官系統(tǒng)訓練,音樂個訓儀，通能產(chǎn)生多種燈光效果,產(chǎn)生多彩的彩輪模式，真..10月01日
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4600.00元第一篇 隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)展和教育觀念的轉(zhuǎn)變以及現(xiàn)代社會的壓力致使小孩在成長的道路上，孩子會有些特殊性格，比如自閉癥，智力障礙，腦癱視力障礙；聽力障礙；肢體障礙；孤獨；多動；..10月01日
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4600.00元第一篇 隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)展和教育觀念的轉(zhuǎn)變以及現(xiàn)代社會的壓力致使小孩在成長的道路上，孩子會有些特殊性格，比如自閉癥，智力障礙，腦癱視力障礙；聽力障礙；肢體障礙；孤獨；多動；..10月01日
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4600.00元視覺訓練：無盡深度燈鏡、動感彩輪、泡泡管、聲光墻面板、顏色轉(zhuǎn)換控制面板、無線說話方塊、彩光LED球、幻彩光纖簾、幻彩鏡球、彩轉(zhuǎn)射燈、聲控閃燈、彩像投射機 ? ? 聽覺訓練：聲音感知系統(tǒng) ?..10月01日
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感覺綜合訓練系統(tǒng)為用戶提供集學生檔案、感覺統(tǒng)合量表測評、感覺統(tǒng)合發(fā)展結(jié)果評價、訓練計劃、感覺統(tǒng)合訓練建議為一體的綜合性系統(tǒng)。對學生的發(fā)展水平進行評估，充分了解他們的發(fā)展水平、優(yōu)勢..03月15日
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13800.00元展會：2022九屆廣州康復設(shè)備展覽會 展會時間：2022年11月13-15日 展會地點：廣州琶洲南豐會展中心 展覽范圍： 醫(yī)學影像設(shè)備： 檢驗及實驗室設(shè)備： 人工智能智慧區(qū): 輔助設(shè)備： ..09月01日
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20000.00元具身智能康復機器人 設(shè)備是將具身智能技術(shù)應用于康復醫(yī)療領(lǐng)域的設(shè)備，能夠通過傳感器感知患者的身體狀況和康復需求，借助智能算法和模型制定個性化的康復方案，并通過機械結(jié)構(gòu)和控制系統(tǒng)輔助..06月05日
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如今，早期行為干預是特殊教育的重要領(lǐng)域之一，也是特殊兒童的主表發(fā)展遵勢。 早期行為干預的核心體現(xiàn)在教育和服務兩個方面，旨在通過向?qū)W齡特殊兒童及其家庭提供教育、康復、醫(yī)療、保健、社..10月01日
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本套（早期行為干預卡片）卡片包括學會聆聽、學會發(fā)聲、情感體驗、社會交往、樂于合作、禮貌用語、文明行為、換位思考和學會分享九個篇章，每個篇章均包含1-2個單元主題，并配套有使用說明手..10月01日
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早期行為干預卡片適用于智力障礙、認知障礙、精神發(fā)育遲滯、孤獨癥譜系障礙、品行障礙、多動癥等特殊兒童的早期行為干預。早期行為干預是指對學齡前有發(fā)展缺陷或有發(fā)展缺陷可能的兒童及其家庭..10月01日
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早期行為干預的理論依據(jù)：研究和實踐證明，對特殊兒童進行“早期行為干預”具有充分的生物學理論依據(jù)和心里學理論依據(jù)。早期行為干預卡片能夠幫助孩子樹立正確的價值觀念和行為規(guī)范，引導他們正..10月01日
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早期行為干預的理論依據(jù)：研究和實踐證明，對特殊兒童進行“早期行為干預”具有充分的生物學理論依據(jù)和心里學理論依據(jù)。早期行為干預卡片含義：分為學會聆聽、學會發(fā)聲、情感體驗、禮貌用語、文..10月01日
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早期行為干預指的是在嬰幼兒時期，對有特殊兒童和殘疾兒童提供有針對性的補救措施，加強對他們的特殊教育，幫助他們提高能力，也可以說是康復訓練，在有障礙的方面下功夫，改善癥狀，為他們將..10月01日
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早期行為干預卡片含義：分為學會聆聽、學會發(fā)聲、情感體驗、禮貌用語、文明行為、社會交往、換位思考、學會分享等9個篇章，可通過示范教學、情景模仿、角色扮演、正面強化、行為矯正等多種訓..10月01日
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早期行為干預是指對學齡前有發(fā)展缺陷或有發(fā)展缺陷可能的兒童及其家庭提供教育、保健、醫(yī)療、營養(yǎng)、心理咨詢、社會服務及家長育兒指導等一系列服務的措施。早期行為干預卡片能夠幫助孩子樹立正..10月01日
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