利他科技的創(chuàng)始人程善道董事長，之直做實(shí)體業(yè)，曾創(chuàng)辦的服裝學(xué)校做到了廣東東莞的，被稱為這行業(yè)的傳奇人物。

他的很多傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，在近年互聯(lián)網(wǎng)的大背景下，增速明顯放緩，在對(duì)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的充分了解與摸索之后，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)下是一個(gè)屬于互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代。

于是他結(jié)合市場(chǎng)的需求和聽從內(nèi)心的聲音，轉(zhuǎn)而成立了一家互聯(lián)網(wǎng)公司——利他科技，致力于打造一個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的綜合性平臺(tái)——共享師資。

是什么讓他放棄實(shí)體業(yè)，轉(zhuǎn)向了互聯(lián)網(wǎng)+教育的領(lǐng)域？


掙再多的錢，也要遵從內(nèi)心

程善道在一次前往山區(qū)學(xué)校為孩子送溫暖的公益活動(dòng)里，了解到學(xué)校是70年代建的，只有一個(gè)茅坑，環(huán)境相當(dāng)簡陋。里面有86個(gè)孩子，而僅有的3位老師里，是由一個(gè)正編、一個(gè)高中畢業(yè)和一個(gè)初中畢業(yè)組成的，他們需要教學(xué)各種年齡段不同科目的課程。學(xué)生們能學(xué)到的知識(shí)也是相當(dāng)匱乏的。

從山區(qū)回來他查看了一些數(shù)據(jù)。


中國的教育經(jīng)費(fèi)僅占GDP的4.35%，而歐美發(fā)達(dá)國家的占GDP的28%。

在這4.35%的經(jīng)費(fèi)投入里，大部分都是投入在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的一二線城市。

中國70%的人口住在農(nóng)村，偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子還是在閉塞的環(huán)境下成長。

這些數(shù)據(jù)讓他感到不安，中國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、教育不斷改革，但教育資源和和不均衡都成為了嚴(yán)峻的問題。

程善道覺得掙錢所獲得的幸福感是很低的，更想做的是能夠幫助到這些孩子，讓中國的教育公平化。

而能讓孩子們走出大山的，不是修葺一新的學(xué)校，不是新的衣服書包文具盒，而是知識(shí)。懷著深厚的教育情懷，程善道決定投身于更廣闊的教育行業(yè)。育情懷，他決定投身于教育行業(yè)。

互聯(lián)網(wǎng)，顛覆了人類的生活

程善道說起人類歷史上的三大巨變

次巨變是火的發(fā)明，標(biāo)志著人類走向文明，使人跟動(dòng)物界分開。

第二次巨變是電的發(fā)現(xiàn)，人類從農(nóng)耕文明轉(zhuǎn)變到工業(yè)文明。

第三次巨變則是互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，讓信息或思想更快、更經(jīng)濟(jì)、更直觀、更有效地傳播開來。



馬化騰曾說過：“互聯(lián)網(wǎng)加一個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)，意味著什么呢?其實(shí)是代表了一種能力，或者是一種外在資源和環(huán)境，對(duì)這個(gè)行業(yè)的一種提升。事實(shí)上互聯(lián)網(wǎng)幫助傳統(tǒng)行業(yè)升級(jí)換代以后，帶來的新收入會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于過去的收入，這是一個(gè)全球性的趨勢(shì)。”

程善道想：那為何不將傳統(tǒng)教育與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合？

“粉筆+黑板”的傳統(tǒng)教育，通過互聯(lián)網(wǎng)的傳播，可以讓教育不再受時(shí)間、空間和學(xué)院、的限制，教育資源的公平性。

于是誕生了綜合性教育平臺(tái)——共享師資。它可以連接偏遠(yuǎn)落后地區(qū)進(jìn)入到“互聯(lián)網(wǎng)+教育”生態(tài)圈中，共同享有教材編撰的智慧成果。

創(chuàng)業(yè)，擁有無限的可能性

1999年蔡崇信放棄580萬年薪，拿月薪500跟馬云創(chuàng)業(yè)。馬云當(dāng)時(shí)開玩笑說，蔡崇信可以買下十幾個(gè)那時(shí)的阿里巴巴。

當(dāng)時(shí)的馬云還沒有成立自己的公司，只有一個(gè)上線剛剛幾個(gè)月的網(wǎng)站。馬云說，"我們擁有這些數(shù)以百萬計(jì)的工廠資源。我如何幫助這內(nèi)地工廠接觸到西方世界呢?"蔡崇信當(dāng)即被馬云的創(chuàng)意、魄力和團(tuán)隊(duì)所打動(dòng)。



他決定和馬云一起創(chuàng)業(yè)，試一下，實(shí)在公司不行了，他還可以回頭當(dāng)稅務(wù)律師。

現(xiàn)在的蔡崇信身價(jià)600多億，證明給了當(dāng)年身邊所有反對(duì)他辭職的人看，他的選擇是對(duì)的。

就是當(dāng)年蔡崇信有著創(chuàng)業(yè)的熱情、魄力和遠(yuǎn)見，讓阿里脫胎換骨絕地逢生，被稱為馬云背后的男人，同時(shí)也成就了自己。


不是你具備了所有條件才能邁向成功而是你踐行成功的夢(mèng)想創(chuàng)造了一切條件

阿里巴巴是當(dāng)初“十八羅漢”組成的，現(xiàn)在他們的身價(jià)都過億。

程善道希望共享師資能找180位，1800位羅漢，加入共享師資。共享師資現(xiàn)在已經(jīng)五臟俱全，不像當(dāng)年的阿里巴巴“一片荒蕪”，加入共享師資的羅漢即合伙人也將得到更多！

而對(duì)共享師資合伙人，程善道也有幾點(diǎn)要求：

1、有教育的情懷

——愿意為教育奮斗終生

2、有互聯(lián)網(wǎng)思維

——堅(jiān)信互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)化、化是大勢(shì)所趨

3、有創(chuàng)業(yè)熱情

——擁有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)熱情，敢于挑戰(zhàn)今天的自己

正是這三個(gè)信念，讓共享師資成立起來。

當(dāng)你有這三個(gè)信念的時(shí)候，我相信，你也一樣會(huì)選擇加入共享師資，與一群熱血之人結(jié)伴同行。

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