關鍵詞 |
教育學校聯(lián)系方式,湛江教育學校,離家出走教育學校,不懂感恩教育學校 |
面向地區(qū) |
全國 |
自從因特網(wǎng)進入了中國之后,網(wǎng)絡用戶在中國已由原來的7000人增加到5800萬人。2年之后,預計網(wǎng)民能達到2億多,我國將成為世界上網(wǎng)絡用戶多的國家。網(wǎng)絡是虛擬的,但是生活還要繼續(xù)。對于社會發(fā)展網(wǎng)絡起著積極的作用,但同時它也存在,的負面影響。
在青少年社會化進程中,社會規(guī)范的學習、基本生活技能的掌握、遠大生活目標的樹立,這一切都需要父母的親情鼓勵與支持,然而隨著改革步伐的深入,生活節(jié)奏的加快,競爭日趨激烈,許多父母需要從事繁忙的工作,很少或較少有時間來搭理孩子,親子互動頻率較低,這些都是青少年離家出走的原因。
如今,由于未成年人接觸社會的渠道正在增多,一些不法之徒誘導教唆孩子離家出走的案件屢有發(fā)生。除了以前的以“交筆友”、“介紹工作”為名進行欺騙之外,利用電腦網(wǎng)絡唆使孩子離家出走的現(xiàn)象也越來越嚴重。
青少年在心理上處于成長的困難期、危險期,其中又以15到18歲這一階段表現(xiàn)得特別顯著。這個階段的青少年由于身心發(fā)展的不平衡會表現(xiàn)出立反叛的一面,然而其內心世界卻敏感脆弱,特別渴望得到父母的關愛。當他們感受不到家庭的溫暖,又面對學業(yè)的壓力時,就會通過一些極端的手段來釋放心中的抑郁。比如:離家出走。
青少年階段的學生正處在“心理斷乳期”,開始從心理上依附父母,發(fā)展為立意向強烈。他們立活動的愿望日益強烈,迫切要求得到別人的尊重、信任和友誼。此外,這個階段的孩子精力旺盛,求知欲強,而實際的知識水平不高,缺乏社會經(jīng)驗,容易接受社會上某些人和事的不良影響,并在其引誘下走上邪路。
而要解決青少年離家出走的問題,作為父母一定要注意以下幾點:
(一)、正確對待自己的孩子,要看到他們的成長,尊重他們的人格,與他們建立親密平等的朋友關系,既不放任嬌慣,也不簡單粗暴。
(二)、關心孩子的思想和生活,隨時了解他們的心理變化,以便于有的放矢地進行誘導;發(fā)現(xiàn)孩子的問題后,要用平等的方式與之討論,啟發(fā)他們自覺地接收正確的,摒棄錯誤的,切忌不分青紅皂白,一味訓斥。
(三)、放下架子,父母要有勇氣向孩子請教。如果在對待孩子上有不公正的地方,也要有勇氣承認自己的過失,從而縮短與孩子的心理距離。
(四)、對出走后歸來的孩子要歸于更多的關心和溫暖,不能歧視和看死他們,更不能冷潮熱諷。
(五)、父母要以平和的心態(tài)對待孩子,在生活和學習中給他們一個自由發(fā)揮的空間。增添生活的情趣,讓家庭充滿歡樂和親情;培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛好,讓孩子多參與家庭中的事務,讓他們對家庭有責任感。
(六)、如果發(fā)現(xiàn)孩子有出走的苗頭,及時查找原因,進而采取有效的防護措施,避免悲劇的發(fā)生。