基礎醫(yī)學側重醫(yī)學的基礎理論、基本技能，主要研究的是病理即疾病的根源、發(fā)展機制以及如何預防與治療，它以實驗為主，學科內容與生物學、醫(yī)學、藥學多學科交叉；臨床醫(yī)學側重于應用性，所學知識深而專，主要學習人類疾病的診斷、治療與預防。
區(qū)別在于：臨床醫(yī)學學制長，基礎醫(yī)學學制短；基礎醫(yī)學畢業(yè)主要在科研院所、醫(yī)院從事研究、教學、實驗工作；臨床醫(yī)學畢業(yè)主要在各類醫(yī)療機構從事疾病診斷工作即我們所說的醫(yī)生。
九、 機械設計制造及其自動化vs自動化
兩個都涵蓋自動化的課程內容。
區(qū)別在于：側重不同，前者是以“機為本，電為輔”，即在機械中加入“自動化”的元素，通過一系列程序命令將一些死的東西變活；自動化則是控制技術、信息

、電子與計算機技術、管理與決策系統(tǒng)等領域。
十、電子信息工程vs信息工程
這兩個內涵有很大區(qū)別。
區(qū)別在于：電子信息工程俗稱“無線電”，主要研究的對象是電磁波，包括信號的獲取及其電子設備與信息系統(tǒng)的設計、開發(fā)、應用和集成；信息工程以研究信息系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的應用技術為核心，重在電子信息理論的應用和工程實施，是一個涵蓋電子信息工程、通信工程和自動化（部分）的寬口徑。
十一、土木工程vs建筑學
這兩個都與建筑有關，在

別在于：土木工程以實用型為培養(yǎng)特色，主要為建筑與施工企業(yè)培養(yǎng)從事施工技術、工程項目管理、工程建設監(jiān)理等方面的建筑工程技術人才；建筑學以建筑設計為核心，兼容城市規(guī)劃、環(huán)境設計等方面的內容。從畢業(yè)后的技術落點來講，建筑學強調的是建筑物的外觀，土木工程注重的是建筑物的內部結構。換句話說，建筑學講究的是美觀，土木工程講究的是安全和施工質量。
十二、生物技術vs生物科學vs生物醫(yī)學工程
生物技術培養(yǎng)能夠應用自然科學及工程學原理，對微生物、動物、植物體進行加工以提供產品來為社會服務的人才，偏重于培養(yǎng)應用性研發(fā)人才。畢業(yè)生一般在醫(yī)藥、食品、農、林，牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發(fā)、生產管理和行政管理等工作

這三個方向區(qū)別很大。風景園林要求考生具有較高的美術功底，主要學習風景園林的規(guī)劃與設計，包括景觀設計；
園林主要學習園林綠地規(guī)劃與園林植物方面的知識，包括園林樹木學、園林花卉學等；
園藝主要是作物栽培，具體包括果樹、蔬菜、花卉等經濟作物的生產、技術開發(fā)及推廣，植物品種選育和良種繁育，植物病蟲害的防治等。
區(qū)別在于：風景園林負責規(guī)劃設計，園林負責園林的建設，園藝重在植物的栽培養(yǎng)護。園林、園藝、風景園林前兩個屬于農林類，授予農學學士學位，后一個屬于規(guī)劃設計類，授予工學學士學位。

無心磨床工件采用無心夾持，一般支承在導輪和托架之間，由導輪驅動工件旋轉，進行磨削的磨床。無心磨床相較于其他磨床生產率較高，多用于大量生產，易于實現自動化。

多年不懈研究，以期讓無心磨床的使用達到操作簡單化、送料自動化的目標。

下面為您分享下無心磨床的磨削方法。

無心磨床主要有三種磨削方法：通過式、切入式和切入一通過式。

　　通過式無心磨削。工件沿砂輪軸線方向進給進行磨削，調整導輪軸線的微小傾角來實現工件軸向進給。適于磨削細長圓柱形工件、無中心孔的短軸和套類工件等。

切入式無心磨削。托板上有軸向定位支點，工件支承在托板一定位置上，以砂輪或導輪切入進行磨削。用于磨削帶軸肩或凸臺的工件以及圓錐體，球體或其他回轉體工件。切入一通過式無心磨削是這兩者的復合。

營內圓磨床等，愿以積淀多年的磨床技術精華，竭誠為各行業(yè)客戶提供整體解決方案，努力成為具有國際競爭力的磨床設備制造服務商，為提升我國的裝備制造業(yè)水平作出貢獻！

中型滾齒機多為立式，小型滾齒機和于加工長的軸齒輪的滾齒機皆為臥式。立式滾齒機又分為工作臺移動和立柱移動兩種。立式滾齒機工作時，滾刀裝在滾刀主軸上，由主電動機驅動作旋轉運動，刀架可沿立柱導軌垂直移動，還可繞水平軸線調整一個角度。