全球太陽能光伏產業(yè)在未來兩年內可能出現轉。只有具體了解鋸床的各種功能，才干的操作好鋸床，準確地操作和調整發(fā)電機是確保帶鋸條運用壽數主要的要素，鉆銑床的特點工作臺可縱橫相手動進給，主軸套筒具有手動手動微調等功能。關于金屬帶鋸床操作者的培訓很主要。設備還擁有垃圾識別，定位，滿載預警，戶外防水，垃圾稱重，防火防爆，自動投口防夾手等功能，可根據社區(qū)場地實際情況自由。據南岸區(qū)城市管理局介紹，目前，南岸區(qū)均每天轉移生活垃圾7972噸，餐廚垃圾124噸。智能垃圾分類回收設備投用后，減少了生活垃圾分類的工作量。截至目前，南岸區(qū)共計投放安裝運行“小黃狗”智能垃圾分類回收設備34組，共回收可利用再生資源845噸，主要回收類別具體數量為：紙類30.04噸。

會計學與財務管理是兩個不同的，所學主干課程都是財務會計。學會計學的也可以做財務管理，學財務管理的也可以做會計。
區(qū)別在于：會計學所學財務會計知識更精深些，培養(yǎng)目標是財會人才；財務管理屬于管理類，比會計學所學的管理知識要深廣些，培養(yǎng)目標是財會管理人才。會計學比財務管理錄取分數一般要高。
三、新聞學vs傳播學
新聞學和傳播學同屬于文學類，主干課程都有新聞學、語言文學等。
區(qū)別在于：前者培養(yǎng)目標是在報刊、電臺、電視臺、網站等新聞媒體從事采編工作的人才，后者培養(yǎng)目標是在新聞媒體、網站、行政機關、企事業(yè)單位從事網絡信息傳播、開發(fā)與管理等實用性和通用型人才。傳播學是從新聞學分離出來的新興學科，該就業(yè)較新聞學就業(yè)更廣泛些。

會學是一門立的學科，社會工作是社會學一個分支。社會學培養(yǎng)目標是為行政管理機關、社會服務機構、科研院所培養(yǎng)從事研究、教學以及實際工作的人才；社會工作是著眼于社會變革、以助人自助為內容（包括救助、犯罪矯正、戒毒扶助等），培養(yǎng)目標是為民政、社保、衛(wèi)生部門、工青婦社會組織、公益團體等機構從事社會保障、社會服務、政策研究工作的人才。
區(qū)別在于：社會學側重于理論研究，社會工作偏重于應用和技術。
六、環(huán)境科學vs環(huán)境工程
環(huán)境科學主要培養(yǎng)掌握環(huán)境科學的基本理論、基本知識和基本技能，具備從事環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境影響評價、環(huán)境管理和生態(tài)工程等方面工作能力的復合型人才。畢業(yè)后能勝任環(huán)境科學領域的教學、科研、規(guī)劃設計、監(jiān)測與評價、生態(tài)環(huán)境保護與恢復、重建等管理與技術工作。

基礎醫(yī)學側重醫(yī)學的基礎理論、基本技能，主要研究的是病理即疾病的根源、發(fā)展機制以及如何預防與治療，它以實驗為主，學科內容與生物學、醫(yī)學、藥學多學科交叉；臨床醫(yī)學側重于應用性，所學知識深而專，主要學習人類疾病的診斷、治療與預防。
區(qū)別在于：臨床醫(yī)學學制長，基礎醫(yī)學學制短；基礎醫(yī)學畢業(yè)主要在科研院所、醫(yī)院從事研究、教學、實驗工作；臨床醫(yī)學畢業(yè)主要在各類醫(yī)療機構從事疾病診斷工作即我們所說的醫(yī)生。
九、 機械設計制造及其自動化vs自動化
兩個都涵蓋自動化的課程內容。
區(qū)別在于：側重不同，前者是以“機為本，電為輔”，即在機械中加入“自動化”的元素，通過一系列程序命令將一些死的東西變活；自動化則是控制技術、信息

生物科學是研究自然界所有生命現象及其生命活動規(guī)律的一門科學，分為動物學、植物學、微生物學、生態(tài)學、生物化學、遺傳學、細胞生物學、分子生物學等分支學科，偏重于培養(yǎng)基礎扎實、寬厚的理論研究型人才，畢業(yè)生可在海洋生化、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護、分析檢驗、食品營養(yǎng)、釀造和發(fā)酵等部門從事生物化學和微生物學方面的研究、教學、科技開發(fā)及經營管理等工作；

生物醫(yī)學工程其實是一個不折不扣的工科，而非醫(yī)學。主要研究利用電子信息技術結合醫(yī)學臨床對人體信息進行無損或微損的提取和處理，在各層次上研究人體系統(tǒng)的狀態(tài)變化，并運用工程技術手段去控制這類變化。本科畢業(yè)生既可以在現代醫(yī)療儀器、電子技術、計算機及信息技術等高新技術產業(yè)從事研究、設計、制造與應用工作，也可以在各類醫(yī)院從事臨床工程技術服務方面的工作或從事通用醫(yī)療器械設備的操作使用、維護維修和采購管理等工作，也有部分畢業(yè)生在計算機、通信、自動控制等相關領域從事科研、教學工作。