產品別名 |
雕塑 |
面向地區(qū) |
材質 |
合成樹脂 |
|
風格 |
中式 |
使用場景 |
公園綠地 |
使用場所 |
室內 |
適用場景 |
家居 |
形式 |
圓雕 |
制作工藝 |
雕刻 |
類型 |
組合 |
彩虹橋雕塑 公園景觀小品玻璃鋼造型，“創(chuàng)造適合于兒童發(fā)展的教育環(huán)境”是學校歷任校長努力踐行的辦學理念。遷入世紀城校舍后，鄭瑞芳將校門設計為彩虹式樣，“彩虹門”折射出的教育內涵融入了七彩元素和多元理論，逐漸形成更具時代精神和多元文化特點的七彩教育理念——尊重個性，關注差異，多元發(fā)展。
在七彩教育理念的下，學校取消了教導處、德育處、總務處等部門，進而對管理組織機構進行改革、重組，成立七彩工作中心，建立七彩管理制度，開展七彩教師培訓，建構七彩課程，創(chuàng)設七彩環(huán)境，形成七彩評價……在“五育融合”中心揭牌儀式上，鄭瑞芳以《奮斗彩虹，每個人都了不起》為題詳細講解“五育融合”的育人理念，進一步教師開展“五育融合”創(chuàng)新實踐，推進多元發(fā)展的教育理念。
———— 認證資質 ————
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