沙盤游戲，作為一個(gè)新潮、有趣又的心理方法，已經(jīng)被廣泛接受和應(yīng)用，成為人們了解自我和他人的特方式。  那么，沙盤游戲到底是如何探索潛意識(shí)的呢？  舉例：一個(gè)人也許在人際交往中，很熱情開朗、樂于助人，她也知道自身具備這些特點(diǎn)，那么這個(gè)熱情開朗、樂于助人就是她的意識(shí)自我。  而在潛意識(shí)中，她可能還有害怕被欺負(fù)、害怕跟人關(guān)系太靠近的無意識(shí)自我，而這是她自己所不知道的，這些也可能是她內(nèi)心深處不想用語言表達(dá)的經(jīng)歷，或者某種被阻礙的能量。
心理沙盤游戲有助于培養(yǎng)幼兒健全人格，促進(jìn)幼兒心靈健康成長。 沙盤游戲是國際上很流行的心理方法。在學(xué)校和醫(yī)院，已被廣泛應(yīng)用于兒童的心理健康教育與心理。
游戲是兒童的天性，也是兒童主要的活動(dòng)形式和探索世界的橋梁，沙盤游戲很容易被兒童接受，不需要太多的，因此兒童能很快進(jìn)入。兒童喜歡沙，幾乎每個(gè)孩子都有玩沙的體驗(yàn)，游戲又是兒童的天性，也是兒童主要的活動(dòng)形式和探索世界的橋梁，心理沙盤游戲很容易被兒童接受，不需要太多的，因此兒童能很快進(jìn)入狀態(tài)。在這里兒童通過象征、隱喻的形式不僅可以再現(xiàn)出與創(chuàng)傷經(jīng)歷相關(guān)的情景以幫助發(fā)現(xiàn)問題，同時(shí)也可以宣泄出與創(chuàng)傷經(jīng)歷相關(guān)的復(fù)雜情感從而達(dá)到的目的。"心理沙盤游戲"(sand-tray and sand-play)的名稱給了三個(gè)"關(guān)鍵 詞":"沙"、"盤"和"游戲"。因而，游戲中包含著天性的恢復(fù)和阻礙，于是，也就能在游戲中得到與的條件和機(jī)會(huì)。

沙盤游戲能夠促進(jìn)兒童的觀察能力和言語表達(dá)能力。
面對(duì)游戲般的情景，大的鼓勵(lì)了膽小內(nèi)向的孩子通過對(duì)沙盤內(nèi)容的觀察和描述，促進(jìn)孩子的言語表達(dá)能力，形成敏銳的觀察能力。

心理沙盤作為一種方法，沙盤游戲受榮格積想象技術(shù)及其理論的啟發(fā)和不斷努力，再加上古代傳統(tǒng)的啟迪和兒童天性的自發(fā)表現(xiàn)，在二十世紀(jì)六十年代終形成并得以問世。一開始，它的對(duì)象主要是兒童,已逐漸擴(kuò)展到對(duì)成年人的心理分析與。

心理沙盤簡(jiǎn)介：
沙盤游戲又稱箱庭游戲。沙盤游戲是國際上很流行的心理方法。在學(xué)校和幼兒園，它被廣泛應(yīng)用于兒童的心理教育與心理；在大學(xué)和成年人的心理，它也深受歡迎。通過喚起童心，人們找到了回歸心靈的途徑，進(jìn)而身心失調(diào)、社會(huì)適應(yīng)不良、人格發(fā)展障礙等問題在沙盤中得以化解。
沙子，是心理沙盤游戲中基本的材料，沙子是人類天然的玩具，我們到海邊就非常享受沙子的柔軟和細(xì)膩，我們會(huì)用手去撫沙，去用沙子進(jìn)行雕塑。在我們小時(shí)候，也是特別喜歡玩沙子的。我們對(duì)沙子有天生的親切感。沙子是巖石風(fēng)化后達(dá)到風(fēng)力或者水流的運(yùn)輸攜帶，經(jīng)過水流不斷沖刷而形成的，所以沙子中含有水能量的印痕；沙中的貝殼，海螺，珊瑚都曾孕育過生命，沙子也因此收藏著過去生命過程的印跡。在人生的長河中，心理能量就像水，當(dāng)下的生命就像沙，而過去的經(jīng)歷，創(chuàng)傷就像是沙中的貝殼、海螺、珊瑚等。人們通過撫沙，能將意識(shí)和潛意識(shí)溝通起來。