黑板照明的照度值應(yīng)教室一般照明，黑板照明的照度要求為500Lx以上，而且采用黑板燈。照射黑板所直射出來的光不應(yīng)進(jìn)入學(xué)生眼內(nèi)，學(xué)生和教師不應(yīng)受到黑板反射眩光的干擾。黑板燈應(yīng)裝在教師水平視線48度仰角以上。

而黑板燈的設(shè)計(jì)方案則與教室燈不同，黑板照明應(yīng)采用有非對稱強(qiáng)光分布特性的黑板燈具，黑板燈應(yīng)平行于黑板安裝，平行距離黑板0.7m到1.0m間，距離黑板上緣垂直距離0.1m到0.2m，應(yīng)通過調(diào)整黑板燈控照角度，避免黑板燈對教師產(chǎn)生直接眩光。

教室照明色溫偏高或偏低會(huì)帶來什么危害？

燈管發(fā)光的色溫值決定了燈光的柔和度，色溫值不宜太高或太低，國家規(guī)定教室宜采用3300K-5500K色溫的光源。色溫值偏低，過度柔和，學(xué)生的注意力難以集中；高色溫時(shí)光線顏色過于偏白，容易導(dǎo)致學(xué)生視覺神經(jīng)亢奮，一旦亢奮期過了，人體就容易產(chǎn)生疲勞，導(dǎo)致注意力下降，學(xué)習(xí)效率降低。

教室照明顯色指數(shù)差會(huì)帶來什么危害？

“顯色指數(shù)”（簡稱顯指）是衡量一個(gè)光源對物體本來顏色顯示能力的指標(biāo)。顯色指數(shù)高有利于提高學(xué)生對色彩的識別能力。熒光燈和劣質(zhì)的LED光源的顯色指數(shù)在70左右，即損失了物體本來顏色的30%左右，長期在這樣的教室照明環(huán)境下學(xué)習(xí)，會(huì)導(dǎo)致辨色能力的下降和衰退，進(jìn)而出現(xiàn)色弱、辨色能力差等情況。

尤其是在美術(shù)、化學(xué)、手工等對色彩要求敏感的類教室，過低的顯色指數(shù)影響學(xué)生眼晴對物體色彩的識別，使物體不能呈現(xiàn)出其真正的顏色。