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戶外活動是以陽光和新鮮空氣為伴,以個體或集體的方式,動用全身感官共同參與的活動。如與小朋友一起拍皮球、溜旱冰、“造房子”、跳橡皮筋、玩水玩沙,既滿意了孩子愛玩好動的天分,又增加了他們與大天然的親近感。人類與天然和諧共處是現(xiàn)在社會所倡導的理念,
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絕大多數(shù)孩子對新學期都會有新期盼,期望在新學期里邊有新體現(xiàn),這時家長要多必定、鼓舞孩子,及時引導孩子建立學期方針、每月方針和每周方針。在與孩子交流時,假如孩子主意過火,家長能夠說:“嗯,你的觀念很有構思、很新穎,我贊同你的觀念,但我以為……你
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學校教育、家庭教育、社會教育,都是影響學生發(fā)展的外因。我們會發(fā)現(xiàn):相同的學校教育,相似的家庭 教育,相同的社會環(huán)境下,大多數(shù)學生能堅守校園認真學習,而另一些學生卻逃學在外,無疑是這部分逃學學 生的主體作用衰退。 厭學是學生對學習的負面情緒表現(xiàn)
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教育目標 專門教育:旨在對有嚴重不良行為的未成年人進行教育和矯治,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,培育法治意識和規(guī)則意識,明確基本的行為底線,糾正心理和行為偏差,使其能夠重新回歸正常的社會生活。 普通教育:致力于為學生提供全面的知識
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