觀石在現(xiàn)代的園林設(shè)計的使用越來越廣泛，不過景觀石在使用了一段時間以后，就會產(chǎn)生因為破損等原因產(chǎn)生了變化，從而使景觀石的表面發(fā)生了變化。這個時候我們就要對景觀石進行養(yǎng)護了，不過養(yǎng)護的方法常見的方法就是翻新、清洗和維護。下面英德市英城美好景觀石經(jīng)營部為您介紹晚霞紅景觀石怎么修補。
景觀石的裂紋修補，景觀石在使用了一段時間以后，景觀石的表面就會出現(xiàn)一些裂紋，先要把裂紋中的污垢給清洗干凈，然后用吸塵器或者是抹布把裂紋里面的粉塵擦拭干凈，后才能使用裂紋修補膠對裂紋進行修補。
對景觀石孔洞面的修補，大家都知道景觀石在使用了一段時間以后，景觀石的表面就會出現(xiàn)一些小洞，這些小洞也是要修補的。修補前要先把這些小洞周邊和里面都清洗干凈，再用丟棄的同樣材質(zhì)的景觀石搗碎，注意這丟棄的景觀石也要清洗干凈的，然后在和樹脂膠一起進行對景觀石小洞的填補。填補的要比景觀石的表面稍微高3-4mm，等到樹脂膠干透以后，再把高出的輕輕的刮下來。這是兩種常見的景觀石修補方法，當然還有很多的景觀石修補方法

校園景觀石藝術(shù)的發(fā)展
在古代，中式的園林文化講究一個回，一個繞，而現(xiàn)在的校園石雕文化更多的是一種融，把學(xué)校的歷史，人文，風(fēng)評，師德，學(xué)風(fēng)等等融入到風(fēng)景石刻的內(nèi)部，讓人看到雅，看到真，看到希望，看到未來。這些實際上已經(jīng)脫離了傳統(tǒng)的園林文化，這些都是現(xiàn)代校園文化不同的東西。

校園景觀石第二個擺放是石與水的一種擺放方式，也是山水相融合的一種方式，每個人都知道，水和山實際上是兩種差非常大的物質(zhì)，但是兩者缺組成了世界上美景觀的基礎(chǔ)部分，沒山?jīng)]水的景觀永遠是脫離現(xiàn)實，失去本質(zhì)的，山象征著目標，艱難，堅毅，強壯，水象征著流通，團結(jié)，富有，快樂，這么多元素的組合注定會產(chǎn)生多樣的多米諾骨牌效應(yīng)，不斷的重復(fù)自然出現(xiàn)經(jīng)典的美感?，F(xiàn)代園林主要指在工業(yè)化國家發(fā)展起來的，與現(xiàn)代城市結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合的新型城市園林。它是對人類生活方式極端人工化所產(chǎn)生后果的一種平衡或補償，是城市土地的一種利用方式，實現(xiàn)了創(chuàng)造者與使用者的同一。且以自然、生態(tài)為主導(dǎo)的園林勢必將代替以視覺景觀為主的園林，社會經(jīng)濟的高速發(fā)展使城市迅速擴大，大量人工環(huán)境的建成以及由此帶來的環(huán)境污染等影響，己給人類帶來了生存，制約著社會經(jīng)濟的發(fā)展，也對城市本身的生存與發(fā)展提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。

校園景觀石選購方法：
的景觀石是構(gòu)建園林景觀的重要部件！如果景觀石，過于低俗，不僅僅會影響石頭本身的
觀賞性，這個園林的觀賞價值也會大打折扣！這就要求景觀石鑒別師的高明鑒賞！
當然你也不要覺得很神秘，其實，一般景觀石都是通過下面四個步驟進行鑒賞的！
第1步
自然景觀石的質(zhì)量，歷久性與表面各不雷同。在購買景觀石之前，請先聽取當?shù)氐木?br /> 煉意見。差別的景觀石，風(fēng)致與范例有所差異，用途也差異。
第2步
具有高吸水性的景觀石，能用于景觀噴水池等成果。有些景觀石對熱量的汲取本領(lǐng)比其他
的強，顏色較暗的景觀石汲取更多的光熱。
第3步
依據(jù)景觀石的利用程度選擇伱的石頭的厚度。1塊1.5“厚，24×30”大小的石塊很得當散步而
不實用于工業(yè)交通，汽車，重型呆板利用。伱能利用雷同的厚度用于更沉重的利用，不過應(yīng)該
切割的更小塊1些，如此才不會因為蒙受的重量而開裂。汽車與卡車必要堅固的根本，至少4“
厚的鋼筋混凝土才氣支持。
第4步
選擇實用與雅致的景觀石。

校園景觀石的選購，可謂一門大學(xué)問。要想獲得滿意的景石效果，一定要對所選購的景石認真揣摩，作到六看。
一看總貌　就是要看總體感覺如何，有無致使的缺陷。
二看造型　上下、四面全看到，觀察是不是山景石或象形石。
三看紋理　仔細查看石頭的圖案，不求石紋多而密，只要繁而不亂，少而不枯，富有動感、哲理和神韻，能給人以啟迪，就是好石頭。
四看色彩　看看石頭的著色是否艷麗、和諧、色差、濃淡是否考究。
五看質(zhì)地　主要是從石頭的表層、石膚來看石頭的硬度、密度與細膩、光潔的程度。
六看珍奇　看看是否具有的審美價值、研究價值與經(jīng)濟價值。

古人云：“山無石不奇，水無石不清，園無石不秀，室無石不雅”。石頭乃大千世界的縮影，已成為中國文化中一個有著內(nèi)涵的意象，一個承載極其豐厚的歷史積淀和審美蘊涵的特定文化符號。校園文化景觀石是校園文化的一部分，是學(xué)?！败泴嵙Α钡闹匾w現(xiàn)，具有性與激勵性的特點，對于發(fā)揮環(huán)境的育人作用具有重要意義。