中國私立高等教育市場發(fā)展現(xiàn)狀與前景方向預測報告2023-2029年

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【報告編號】 32552
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【報告目錄】

章 私立高等教育行業(yè)發(fā)展狀況分析

節(jié) 2020-2023年私立高等教育發(fā)展環(huán)境

一、經(jīng)濟及對教育的影響

二、就業(yè)形勢分析

三、發(fā)達國家教育體系對比分析

四、教育民營化發(fā)展分析

二節(jié) 私立大學經(jīng)營管理的特點

一、尊重教育規(guī)律與創(chuàng)新并舉

二、強調(diào)立法與決策程序化

三、競爭、制約和激勵三位一體

三節(jié) 私立高等教育機構(gòu)改革與發(fā)展

一、高等教育改革和發(fā)展分析

（一）高等教育體制多元化

（二）高等教育運行市場化

（三）產(chǎn)學結(jié)合發(fā)展方向

（四）高等教育國際化趨勢

二、私立大學改革和發(fā)展分析

（一）辦學層次多樣化

（二）經(jīng)費來源多渠道化

（三）重視高等教育國際化

（四）就業(yè)與產(chǎn)學一體化

三、私立高等教育機構(gòu)運行機制改革

（一）市場啟動

（二）計劃調(diào)節(jié)

（三）立法保障

（四）決策影響

（五）經(jīng)費控制

（六）監(jiān)督機制

（七）學校自主

（八）師生參與

四節(jié) 主要國家私立教育發(fā)展情況

一、美國私立教育發(fā)展現(xiàn)狀

二、英國私立教育發(fā)展現(xiàn)狀

三、日本私立教育發(fā)展現(xiàn)狀

四、新加坡私立教育發(fā)展現(xiàn)狀

五、俄羅斯私立高校發(fā)展現(xiàn)狀

二章 中國民辦高校行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析

節(jié) 2020-2023年中國宏觀經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境分析

一、中國GDP增長情況分析

二、工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展形勢分析

三、社會固定資產(chǎn)投資分析

四、全社會消費品零售總額

五、城鄉(xiāng)居民收入增長分析

六、居民消費價格變化分析

七、對外貿(mào)易發(fā)展形勢分析

二節(jié) 中國民辦高校政策環(huán)境分析

一、中國民辦高校行業(yè)監(jiān)管體制

二、中國民辦高校行業(yè)法律法規(guī)

三、中國民辦高校行業(yè)主要政策

四、中國擬清理民辦高校歧視性政策

三節(jié) 2020-2023年中國民辦高校社會環(huán)境

一、中國歷次“嬰兒潮”分析

二、中國人口環(huán)境和結(jié)構(gòu)分析

三、中國人口受教育水平分析

四、中國城鎮(zhèn)居民教育支出

五、中國就業(yè)形勢發(fā)展分析

三章 2020-2023年中國高等教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

節(jié) 中國教育行業(yè)發(fā)展分析

一、中國教育行業(yè)發(fā)展概況

二、中國教育機構(gòu)數(shù)量統(tǒng)計

三、中國教育師資力量分析

四、中國教育學生規(guī)模統(tǒng)計

五、中國教育經(jīng)費支出統(tǒng)計

二節(jié) 中國高等教育行業(yè)發(fā)展分析

一、中國高等教育發(fā)展概況

二、中國高等教育機構(gòu)規(guī)模

三、中國高等教育招生規(guī)模

四、中國高等教育學生結(jié)構(gòu)

五、中國高等教育師資力量

六、中國高等教育經(jīng)費投入

七、中國高?？蒲谐晒治?/span>

三節(jié) 中國高等教育改革路徑分析

一、高等教育改革背景分析

二、高校改革政策支持分析

三、高校辦學模式改革分析

四、高等教育的股份制改革

（一）高等教育發(fā)展民營化

（二）高等教育股份制發(fā)展

（三）國有高校股份制改造

四節(jié) 中國高等教育中長期發(fā)展分析

一、高等教育化發(fā)展戰(zhàn)略

二、高等教育中長期戰(zhàn)略目標

三、高等教育中長期發(fā)展任務(wù)

四章 2020-2023年中國民辦高校行業(yè)發(fā)展分析

節(jié) 中國民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

一、中國民辦教育發(fā)展概況

二、中國民辦教育發(fā)展模式

三、民辦教育規(guī)模增長分析

四、中國民辦教育經(jīng)費投入

五、中國民辦教育發(fā)展特征

二節(jié) 民辦高校投資盈利的特殊性分析

一、民辦高校公益性和盈利性矛盾

二、我國民辦高校非營利性的法律定位

三、民辦教育立法對爭議分析

四、民辦高校合理回報界定與規(guī)制分析

（一）會計核算的范圍

（二）合理回報的核算

（三）合理回報的規(guī)制

五、稅收優(yōu)惠對民辦高校盈利影響分析

（一）民辦學校的稅收資格

（二）稅收優(yōu)惠政策及實施

（三）捐贈者的減免稅范圍

六、民辦高校法律改革思路探討

三節(jié) 中國民辦高校運營管理特色分析

一、股份制民辦高校特征和優(yōu)勢

（一）股份制辦學特征

1、雙法人特征

2、有限責任制

3、制衡治理結(jié)構(gòu)

（二）股份制辦學優(yōu)勢

1、開放式融資

2、分散風險

3、學校主體性

（三）推動知識雇用資本

二、民辦高校運行機制與組織機構(gòu)改革

（一）民辦高校內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)和作用

（二）董事會領(lǐng)導和校長負責制解析

（三）董事會領(lǐng)導與校長負責制關(guān)系

三、中國民辦高校師資培養(yǎng)和管理

（一）民辦高教師資特征分析

（二）高教師資成長周期分析

（三）民辦高教師資培養(yǎng)模式

（四）構(gòu)建高教師資培訓體系

五章 2020-2023年中國民辦高校市場和競爭策略分析

節(jié) 2020-2023年中國民辦教育市場分析

一、中國教育培訓市場規(guī)模

二、中國民辦教育市場規(guī)模

三、中國民辦教育市場增長點

四、中國民辦教育市場發(fā)展制約因素

二節(jié) 中國民辦高校市場分析

一、民辦高校市場特征

二、民辦高校需求分析

三、民辦高校區(qū)域布局

四、民辦高校兩極分化

五、民辦高校競爭格局

三節(jié) 中國民辦高校競爭策略分析

一、中國民辦高校戰(zhàn)略定位

（一）整體目標定位

（二）培養(yǎng)目標定位

（三）學科定位

（四）輻射區(qū)域定位

（五）特色品牌定位

（六）公共關(guān)系定位

二、中國民辦高校競爭戰(zhàn)略

（一）市場導向戰(zhàn)略

（二）成本戰(zhàn)略

（三）差異化戰(zhàn)略

（四）目標集聚戰(zhàn)略

三、中國民辦高校品牌戰(zhàn)略

（一）高校品牌內(nèi)涵分析

（二）高校品牌特征分析

（三）高校品牌建設(shè)策略

六章 2020-2023年中國民辦高校細分行業(yè)分析-民辦高校

節(jié) 中國民辦高校行業(yè)發(fā)展分析

一、中國民辦高校學校規(guī)模

二、民辦高校招生規(guī)模和結(jié)構(gòu)

三、民辦高校學生規(guī)模和結(jié)構(gòu)

四、中國民辦高校師資力量分析

五、中國民辦高校教育經(jīng)費投入

二節(jié) 中國民辦高校市場競爭分析

一、中國民辦高校競爭SWOT分析

二、中國民辦高校核心競爭力分析

（一）辦學政策

（二）辦學體制

（三）辦學資源

三、中國民辦高校競爭戰(zhàn)略分析

（一）優(yōu)勢-機會戰(zhàn)略

（二）劣勢-機會戰(zhàn)略

（三）優(yōu)勢-威脅戰(zhàn)略

（四）劣勢-威脅戰(zhàn)略

四、民辦高校發(fā)展戰(zhàn)略選擇分析

三節(jié) 中國民辦高校特色教學策略分析

一、民辦高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模型

二、民辦高校應(yīng)用型人才招生策略

三、民辦高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)路徑

（一）以社會和行業(yè)需求為目標

（二）以增強學生適應(yīng)性為目的

（三）以職業(yè)技能的形成為標準

四、民辦高校特色研究生培養(yǎng)策略

（一）民辦高校研究生教育優(yōu)勢

（二）民辦高校研究生教育劣勢

（三）民辦高校應(yīng)用型研究生定位

七章 2020-2023年中國民辦高校細分市場分析-立學院

節(jié) 中國民辦立院校發(fā)展現(xiàn)狀分析

一、民辦立學院定義和特點分析

二、中國立學院發(fā)展歷程分析

三、立學院在高等教育中的地位

四、中國民辦立學院規(guī)模分析

五、民辦立學院招生規(guī)模和結(jié)構(gòu)

六、民辦立學院學生規(guī)模和結(jié)構(gòu)

七、民辦立學院師資力量分析

八、中國民辦立院校競爭力分析

二節(jié) 立院校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新分析

一、立學院職業(yè)化教育背景

（一）高等教育生源危機

（二）人才培養(yǎng)同質(zhì)化

（三）畢業(yè)生就業(yè)壓力

（四）地方經(jīng)濟轉(zhuǎn)型

二、本科層次技能型人才目標

三、人文教育+高職教育模式

四、產(chǎn)學研平臺與機制的建設(shè)

五、立學院與高職院校合作

三節(jié) 中國民辦立學院發(fā)展與改革

一、立學院股份制辦學模式

（一）立學院辦學模式

（二）辦學模式主要問題

（三）校企股份制模式優(yōu)點

（四）股份制辦學雙贏

二、民辦立學院課程發(fā)展

（一）課程建設(shè)重要意義

（二）課程建設(shè)存在問題

（三）課程建設(shè)建議分析

三、民辦立學院管理改革策略

（一）應(yīng)用型人才目標

（二）就業(yè)熱點

（三）實踐課程設(shè)置

（四）母體師資優(yōu)勢

（五）教學質(zhì)量監(jiān)控

（六）教學管理制度化

八章 2020-2023年中國民辦高校細分市場分析-民辦高等職業(yè)學校

節(jié) 中國民辦高等職業(yè)學校發(fā)展現(xiàn)狀

一、民辦高等職業(yè)教育地位分析

二、民辦高等職業(yè)學校規(guī)模分析

三、高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃分析

（一）建設(shè)

（二）“雙師型”隊伍

（三）“訂單式”培養(yǎng)

（四）實訓基地建設(shè)

（五）“雙證書”畢業(yè)

（六）發(fā)展民辦教育

（七）區(qū)域化和集團化

（八）加強產(chǎn)學研結(jié)合

（九）擴大國際合作

二節(jié) 高等職業(yè)院校企業(yè)集團辦學特色

一、高職院校企業(yè)辦學特色分析

（一）高職院辦學特色內(nèi)涵及特征

（二）高職院校辦學特色認識誤區(qū)

（三）高職院校辦學特色形成機制

二、民辦高校企業(yè)化運作模式要點

（一）人才培養(yǎng)市場化

（二）員工理念服務(wù)化

（三）教學模式企業(yè)化

（四）校園文化職業(yè)化

三、企業(yè)舉辦職業(yè)教育SWOT分析

（一）企業(yè)辦職業(yè)教育優(yōu)勢

（二）企業(yè)辦職業(yè)教育劣勢

（三）企業(yè)辦職業(yè)教育機會

（四）企業(yè)辦職業(yè)教育威脅

三節(jié) 中國民辦職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展策略分析

一、農(nóng)村勞動力職業(yè)教育興起

二、老齡化促生涉老職業(yè)教育

三、構(gòu)建職業(yè)院校的集群

（一）集群建設(shè)

（二）對接產(chǎn)業(yè)集群

（三）外部規(guī)模經(jīng)濟

（四）師資流動配置

四、建立高職與企業(yè)辦學聯(lián)盟

（一）松散合作向校企聯(lián)盟轉(zhuǎn)變

（二）共建師資和企業(yè)培訓團隊

（三）“訂單式”人才培養(yǎng)模式

（四）校企合作聯(lián)盟制度化

五、民辦職業(yè)教育吸引力策略

（一）與中小企業(yè)對接

（二）招生機制多元化

（三）專攻農(nóng)民致富

（四）引企入校策略

九章 2020-2023年中國地區(qū)民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

節(jié) 北京民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

一、北京民辦高校發(fā)展環(huán)境

（一）人口結(jié)構(gòu)分析

（二）居民教育支出

（三）高等教育規(guī)模

（四）高等教育師資

二、北京高等教育政策法規(guī)分析

三、北京民辦高校發(fā)展分析

四、北京民辦高校投資機會

二節(jié) 上海民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

一、上海民辦高校發(fā)展環(huán)境

（一）人口結(jié)構(gòu)分析

（二）居民教育支出

（三）高等教育規(guī)模

（四）高等教育師資

二、上海高等教育政策法規(guī)分析

三、上海民辦高校發(fā)展分析

四、上海民辦高校投資機會

三節(jié) 廣東民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

一、廣東民辦高校發(fā)展環(huán)境

（一）人口結(jié)構(gòu)分析

（二）居民教育支出

（三）高等教育規(guī)模

（四）高等教育師資

二、廣東高等教育政策法規(guī)分析

三、廣東民辦高校發(fā)展分析

四、廣東民辦高校投資機會

四節(jié) 天津民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

一、天津民辦高校發(fā)展環(huán)境

（一）人口結(jié)構(gòu)分析

（二）居民教育支出

（三）高等教育規(guī)模

（四）高等教育師資

二、天津高等教育政策法規(guī)分析

三、天津民辦高校發(fā)展分析

四、天津民辦高校投資機會

五節(jié) 遼寧民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

一、遼寧民辦高校發(fā)展環(huán)境

（一）人口結(jié)構(gòu)分析

（二）居民教育支出

（三）高等教育規(guī)模

（四）高等教育師資

二、遼寧高等教育政策法規(guī)分析

三、遼寧民辦高校發(fā)展分析

四、遼寧民辦高校投資機會

六節(jié) 河北民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

一、河北民辦高校發(fā)展環(huán)境

（一）人口結(jié)構(gòu)分析

（二）居民教育支出

（三）高等教育規(guī)模

（四）高等教育師資

二、河北高等教育政策法規(guī)分析

三、河北民辦高校發(fā)展分析

四、河北民辦高校投資機會

七節(jié) 山西民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

一、山西民辦高校發(fā)展環(huán)境

（一）人口結(jié)構(gòu)分析

（二）居民教育支出

（三）高等教育規(guī)模

（四）高等教育師資

二、山西高等教育政策法規(guī)分析

三、山西民辦高校發(fā)展分析

四、山西民辦高校投資機會

八節(jié) 陜西民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

一、陜西民辦高校發(fā)展環(huán)境

（一）人口結(jié)構(gòu)分析

（二）居民教育支出

（三）高等教育規(guī)模

（四）高等教育師資

二、陜西高等教育政策法規(guī)分析

三、陜西民辦高校發(fā)展分析

四、陜西民辦高校投資機會

九節(jié) 江蘇民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

一、江蘇民辦高校發(fā)展環(huán)境

（一）人口結(jié)構(gòu)分析

（二）居民教育支出

（三）高等教育規(guī)模

（四）高等教育師資

二、江蘇高等教育政策法規(guī)分析

三、江蘇民辦高校發(fā)展分析

四、江蘇民辦高校投資機會

十節(jié) 浙江民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

一、浙江民辦高校發(fā)展環(huán)境

（一）人口結(jié)構(gòu)分析

（二）居民教育支出

（三）高等教育規(guī)模

（四）高等教育師資

二、浙江高等教育政策法規(guī)分析

三、浙江民辦高校發(fā)展分析

四、浙江民辦高校投資機會

十一節(jié) 安徽民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

一、安徽民辦高校發(fā)展環(huán)境

（一）人口結(jié)構(gòu)分析

（二）居民教育支出

（三）高等教育規(guī)模

（四）高等教育師資

二、安徽高等教育政策法規(guī)分析

三、安徽民辦高校發(fā)展分析

四、安徽民辦高校投資機會

十二節(jié) 福建民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

一、福建民辦高校發(fā)展環(huán)境

（一）人口結(jié)構(gòu)分析